大班有关校园礼仪的社会教案(幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》)

1.幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》

一、活动说明

大班下学期,幼儿已越来越接近小学的生活和学习,他们的问题、担忧也越来越多,他们很向往小学。活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求,通过活动,幼儿开始模仿小学生的学习行为,学习有序,有条理的做事,就从收拾、整理自己的书包做起,有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。

二、活动准备:

书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

三、活动过程:

1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。

2、介绍活动区的名称及其玩法。

3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。

4、同伴之间相互检查、提出建议,比一比谁收拾的更有序、更好。

我们来下棋

一、活动说明:

进入大班后,我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣,在家里经常邀约成人玩棋,且水平也在不断提高,从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会,同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要,让幼儿的棋艺不断地提高。

二、活动准备:

五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。

三、活动过程:

1、讨论各类棋的玩法、规则。

2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。

3、交换游戏。

4、收拾、整理棋。

我会认

一、活动说明:

幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字,大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。在语言活动中,特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事,本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力,为入小学奠定良好的基础。

二、活动准备:

字图配对材料、本班幼儿的名字

三、活动过程:

1、介绍活动区的名称和玩法。

2、幼儿轮流游戏,自由组合、相互检查。

3、收拾、整理图片,字卡。

益 智 区

一、活动说明:

我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋,喜欢参与一些具有挑战性的游戏,本次活动为幼儿提供了一个挑战自我,运用已有知识解决问题的机会,有助于幼儿判断、思维,运用能力的提高,体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

二、活动准备:

时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。

三、活动过程:

1、幼儿观察活动区的材料,讨论游戏的玩法。

2、幼儿自由组合游戏,相互出题,相互检查。

3、协商交换游戏。

4、整理活动区材料。

2.幼儿园大班礼仪《上课认真我最棒》教案

活动目标:

1、知道上课专心听讲的重要性。

2、懂得专心应该做到眼到、耳到、口到、心到,学习调控自己上课时的行为。

活动准备:

1、字卡:眼到、耳到、口到、心到。

2、儿歌、信件。

3、小学生上课视频。

活动过程:

一、参观小学,看看小学生是怎样上课的。

师:前几天我们一起去参观了蔚斗小学,你们也看到过了哥哥姐姐是怎么样上课的。那们现在请你来告诉我在上课时应该怎样?(当老师在讲课的时候,哥哥姐是怎样听讲的?当老师在提问时,哥哥姐姐是怎样回答?没有叫道的哥哥姐姐又是怎样听的?)

师:你们刚刚说了很多,那请你们再来说一说,哥哥姐姐又是怎么做作业的呢?

二、引出字卡。

师:刚刚我们都知道了上课要认真地听。老师在上课的时候我们的小眼睛也要看老师,小耳朵要时刻听老师在讲什么。而且心里也要跟着老师一起走,不能想东想西的。

师:出示字卡:眼到、耳到、口到、心到。

小结:小学里面的哥哥姐姐做到:“眼到、耳到、口到、心到”这四个到,说明专心听讲了,他们的本领已经学好了。

师:现在我请你来告诉我,你最喜欢上什么课。你做到“四到”了么?并请你来说说上课时自己的表现,我们上课时应该怎样做?

三、玩游戏,体验眼到、耳到、口到、心到。

师:下面,老师就要考考你们了,如果你们能真正做到眼到、耳到、口到、心到,就能出色的完成下面的任务。

1、“谁的眼睛亮”

出示图片。师:请仔细观察,找出下面两幅图的不同的地方。

2、“送口信”

幼儿分成若干组,教师将同一句话告诉排头的幼儿,请幼儿将这句话清楚地一个一个传讲给后一位幼儿你,最后一位幼儿公布答案,比比哪组的口信传的对。

3、游戏“谁会背”

教师念儿歌并出示相应的字,幼儿专心听和看,然后尝试背儿歌。

四、说说今天上课我专心了吗?

师:下面我请小朋友来说一说今天上课你专心听讲了么?怎么样看出你专心听讲了呢?

3.社会《文明小卫士》大班教案

活动意图:

为了推进和提高幼儿文明礼仪素养,园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼,请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语,我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗,送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶,。另外,我们还开展了礼仪画展,让礼仪之花遍地开。

活动目标:

1、通过礼仪伴我行的活动,让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见",能用绘画手工的形式表现出来,发展幼儿的动手能力。

3、学习礼仪三字歌,能整齐流利的集体朗诵。

4、知道要跟着老师和同伴,不能擅自离开集体,会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。

活动准备:

1、各色彩纸背面是文明用语,正面是幼儿作画,用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

活动过程:

一、稳定幼儿情绪,做好准备工作。

上午8:45在幼儿园集合清点人数,9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

二、带领幼儿排整齐队伍,提醒幼儿注意安全,关注个别幼儿。鼓励幼儿独立行走,不跑跳、不推挤、不掉队!

三、活动安排

1、每班幼儿人手一面彩旗,整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点,把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影,老师与幼儿进行合影。

四、活动结束

1、老师清点人数,带队回幼儿园。在返回的路上,老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻,年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延伸:礼仪画展。

4.幼儿大班礼仪教案有哪些

幼儿园大班礼仪教案:乘扶梯

教师:屈老师

活动目标:

1、让幼儿知道公共场所的一些基本规则。

2、能按照正确的礼仪要求做事情,养成良好的行为习惯。

活动准备:

图片五幅(两个人并排站在扶梯上;两个小朋友在扶梯上打闹;和别人相反乘扶梯;向下行驶时在后面推别人;小孩子自己乘扶梯。)

基本过程:

1、导入活动:

小朋友们坐过扶梯吗?那么乘扶梯时要注意哪些安全事项呢?

2、关键步骤:

感知讨论:

教师出示反映有关儿童在乘扶梯时不安全行为的图片,引导幼儿讨论。"图片上的小朋友做的对吗?为什么?他这样做会有什么危险?"

(1)出示图片1(两个人并排站在扶梯上)

(2)出示图片2(两个小朋友在扶梯上打闹)

(3)出示图片3(和别人相反乘扶梯)

(4)出示图片4(向下行驶时在后面推别人)

(5)出示图片5(小孩子自己乘扶梯)

3、归纳总结老师:"在乘扶梯时,怎样做才是安全的呢?"

(1)再次出示上述图片,让小朋友复述正确的做法。

(2)组织幼儿讨论,鼓励幼儿发表自己的看法。

活动延伸:

1、活动之后,教师可将图片贴在教室的墙上作为宣传用。

2、教育幼儿不遵守乘扶梯的规则可能造成的危害。

(更多教案尽在:屈老师教案网)

5.幼儿园大班礼仪《上课认真我最棒》教案

1、知道在课堂上要养成认真倾听、积极发言、善于思考和主动提问的良好习惯。

2、在课堂上能主动规范自己的学习行为,逐步形成主动学习的习惯。 五教学准备: 1、观察学生的学习习惯、搜集学生不良的学习行为片段,课件《学弈》谜语题、2、铅笔、卡片。

六、教学方法 “故事激趣————情景体验————探究发现————榜样引路”教学法。 品德的形成源于对生活的体验、认识和感悟。

面向丰富多彩的社会生活,从学生已有的认知和生活经验出发,选取学生关注的话题,创设贴近学生生活,开放、互动、活泼的教学情景,围绕学生在实际生活实际中存在的问题,通过讨论、探究、对比的活动,激励学生自主探究,引导学生自主学习,激发学生的道德学习的愿望,从而丰富自己的情感体验,逐步形成正确的道德观、积极的生活态度和良好的行为习惯。最终实现课程源于生活、课程高于生活、课程指导生活的理念。

6.急求:谁能帮我写一份幼儿园大班礼仪教育课公开课的教案

摘要:幼儿园的礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。

我园围绕幼儿"礼仪教育"这一国家立项课题,展开了一系列礼仪教育活动。 关键字:礼仪 教育目标 家园 "礼"字典上的解释是:由一定的社会道德和风俗习惯形成的,大家共同遵守的礼节;"仪"是指容貌、举止。

"礼仪"就是人类社会交往中应有的礼节仪式。 礼仪是一个人乃至一个民族、一个国家文化修养和道德修养的外在表现形式,是做人的基本要求。

中华民族自古以来就非常崇尚礼仪,号称"礼仪之邦",也涌现出一批批至今仍被广为称颂的礼仪典范:发生在东汉时期的《孔融让梨》故事,反映了兄弟姐妹间的相互礼让,团结友爱的优良品质;宋代故事《程门立雪》揭示了学生对老师的敬重之情;三国时期的刘备《三顾茅庐》,使人们明白只有尊重别人,才能受到别人的尊重和信赖,从而获得事业上的成功……这些故事无不涵盖了人与人、人与社会、人与自然间的文明共处的重要性。 孔子曾说过:"不学礼,无以立",它表明了一个人要有所成就,必须从学礼开始。

幼儿园的礼仪教育,是幼儿园思想品德教育的重要内容。它是指通过教师有目的、有计划的礼仪教育活动的引导,让幼儿知礼、懂礼,从而提高幼儿的文明礼仪素养,为幼儿良好品格的形成奠定坚实的基础。

《纲要》指出:向幼儿进行道德教育是培养他们团结、友爱、诚实、勇敢、不怕困难、有礼貌、守纪律的优良品德、文明行为和可爱的性格。为此,我园围绕幼儿"礼仪教育"这一国家立项课题,展开了一系列礼仪教育活动。

一、确立幼儿礼仪教育目标,注重礼仪教育的阶段性和方向性。 《纲要》明确规定:品德教育应以情感教育和培养良好的行为习惯为主,注意潜移默化,并贯穿于幼儿生活及各项活动中。

把幼儿礼仪教育纳入幼儿园思想品德教育之中,既能促进幼儿形成优秀的道德修养,倡导文明行为,又可塑造出幼儿良好的性格。 我园是一所与共和国同岁的老幼儿园,尊老爱幼,服从安排是我们一贯坚持的优良传统。

创园50多年来,历经了一次次的转型:从服务于政府机关后勤转型为服务于社会各个层面;从闭关自守于机关大院到主动走出去展示幼儿园的精神风貌;从一级甲等幼儿园到省示范园的创立;这不仅需要大胆创新的勇气,更要具备用科学的发展观来规划、管理幼儿园的新思路、新理念。 自《幼儿园礼仪教育》这一国家立项课题接题以来,幼儿园即成立了以园长-教科研组长-年级组长-班主任为骨干的科研课题小组,大家齐心协力,根据幼儿园的园本特点,幼儿年龄特点,确立了一套切实可行的阶段性礼仪教育计划、目标,并由学科带头人带领年级组长在幼儿园大、中、小班各设立一个礼仪实验班,由浅入深地对幼儿进行文明礼仪素养的培养教育,定期进行经验汇报交流。

二、注重礼仪教育活动的科学性、趣味性,寓教育与游戏之中。 幼儿礼仪教育是一种有目的、有计划的对幼儿实施素质教育的综合活动。

针对不同年龄的幼儿,进行礼仪教育活动的取材上,就要根据不同年龄段的幼儿选取一些幼儿喜爱的诗歌、故事、情境表演等形式,通过教师的示范、讲解使孩子们在轻松愉悦的氛围中了解礼仪是什么?礼仪都有哪些行为内涵?礼仪会给我们的日常生活带来哪些好处等等…… 这是我们中班礼仪实验班的一位老师,在礼仪教学活动中的展示:--《向别人借物品时的礼仪需求》。老师把"向他人借物首先要征得他人同意,用完后要及时归还并致谢"这一礼仪内容编成三字经儿歌的形式。

教学活动共分为三个环节进行。 第一个环节:教授儿歌。

老师边教授儿歌,边使幼儿理解、掌握向他人借物的方法:"借人物,需明求……" 第二个环节:借笔。诗歌掌握以后,教师便引导幼儿用绘画的形式把自己理解的内容画下来。

在这一环节,老师设计了一个很聪明的教学手法:幼儿画桌上只有白纸,没有画笔,必须向旁边听课的老师手里去借。于是刚学会并理解的内容,幼儿紧接着就要去体验。

第三个环节:幼儿绘画。当幼儿借到了画笔开始作画时,教师则一边播放轻音乐,轻诵三字经:"借人物,需明求……"一边引导幼儿绘画,真是巧妙绝伦。

这样的精典好课,得到全园老师的一致好评。而这节课在我市举行的礼仪教育研讨会上也得到了专家们的认可:尤其是这节课的第三个环节,也是本次教学活动的成功之处--因为老师的再次重复诵读,很自然地就巩固了幼儿刚刚形成的礼仪基本理念。

而这精彩的一笔,正是集体智慧的结晶,是园长带动全体课题组成员反复斟酌与推敲的结果。 三、润物细无声--在幼儿园的一日活动中开展幼儿礼仪教育。

幼儿礼仪教育目标源于社会活动的各个方面,它体现在同伴之间的交往、师生之间的沟通、家长与幼儿之间的互动等方面,同时也反应出不同的社会环境会对幼儿礼仪素养的形成,产生不同的影响。针对这一特点,我园礼仪课题组成员决定:幼儿礼仪教育从幼儿一日活动的各个环节抓起。

来园与离园 :要求幼儿每天来园、离园都能主动向老师打招呼,问好、道再见; 上课 :要求幼儿认真听讲,回答问题要先举手再发。

7.幼儿大班礼仪教案有哪些

提供一片相关教案,希望对你有帮助。

幼儿园礼仪教案:洗脚

教师:屈老师

教学形式:团体或小组教学儿童网站

教学方法:情境表演法

活动目标:

1.了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。

2.培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。

核心要素:每天走好辛苦洗洗它真舒服

天天洗不懒惰洗干净再休息

活动准备:水盆、香皂、香皂盒、毛巾

基本过程:

(一)导入活动

教师:“小朋友们,在家里,你们每天都洗脚吗?你们知道为什么要洗脚吗?洗完脚后你们会有什么样的感觉?洗脚对我们的身体有什么好处?”

(二)关键步骤

1.教师提问:“洗脚需要哪些用品?用什么水温洗脚?你自己会洗脚吗?怎么洗?”

2.示范洗脚的方法:幼儿观察后进行描述。

(三)结束部分:

改编歌曲《洗手》,将“洗手”的歌词改为“洗脚”。

活动延伸:

在娃娃家中,引导幼儿学习正确的洗脚的方法。

家园互动:

1.家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。

2.家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯(身教重于言教)。

活动反思:

1.孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?

2.你认为这个活动的成功之处在哪里?

3.你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?

知识链接:

脚,由于不断着地走动,更易被灰尘污染,再加上鞋袜包裹,通风散热差,易于出汗,不洗脚会产生臭味,时间长了,易繁殖病菌。睡前用温水洗脚,不但可以去掉污垢,还能促进血液循环,消除下肢沉重感,能解除疲劳。同时,洗脚还能促进睡眠。冬季,睡前洗脚,能预防冻疮。脚上的穴位多,对人身体的相关器官产生直接的影响,所以,洗完脚后,应适当地给予按摩,这样,会更有利于人身体的健康。此外,保持鞋、袜的干净,适时剪脚趾甲,都是很有必要的。

(更多教案尽在:屈老师教案网)

8.幼儿园大班礼仪教案同班交往要和气

中班礼仪教案《友好相处朋友多》

活动目标:

1.学习初步的交往技能及与同伴友好和睦相处的方法。

2.体验与老师、同伴互相关心和互相帮助带来的快乐。

活动准备:

经验准备:请幼儿课前收集有关"我和好朋友友好相处"的故事,以图画或图示等方法记录下来。

材料准备:纸、笔、幼儿活动操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》

活动过程:

1.讲述故事《小黑猪噜噜》引入,激发幼儿学习的兴趣。

引导幼儿欣赏操作材料《健康∕社会·小黑猪噜噜》,鼓励幼儿说说小黑猪没有朋友的原因。提问:小动物们喜欢和小黑猪玩吗?为什么?

讨论:如果你是小黑猪,要怎么做才能让小朋友喜欢你?

2.交流"我和朋友友好相处"的故事,学习友好相处的方法。

谈话:引导幼儿说出已有的友好相处经验。

师:平时是怎样和好友友好相处的?

师幼共同梳理友好相处的方法:一起分享玩具、懂得谦让、关心帮助同伴、待人有礼貌等。

3.分组情景表演,体验与同伴友好相处的快乐。

(1)幼儿分组进行表演,教师指导。

(2)集体分享,为幼儿颁奖。

4.活动结束,进一步感受同伴之间友好和睦相处带来的快乐。

师:朋友在一起互相关心、互相帮助多开心呀,我们大家一起比一比谁的朋友多把!

(四)活动延伸:在班级进行"谁的朋友多"的评选活动。

9.幼儿园大班社会礼仪教案《我心中的小学》

一、活动说明 大班下学期,幼儿已越来越接近小学的生活和学习,他们的问题、担忧也越来越多,他们很向往小学。

活动“收拾小书包”正是顺应幼儿的心理需求,通过活动,幼儿开始模仿小学生的学习行为,学习有序,有条理的做事,就从收拾、整理自己的书包做起,有助于幼儿养成良好的行为习惯及提高自我服务等能力。 二、活动准备: 书包、书、本子、文具盒、铅笔、橡皮、尺子等学习用品、大课程表一张。

三、活动过程: 1、引导幼儿观察活动区投放的材料及布置。 2、介绍活动区的名称及其玩法。

3、幼儿自根据每一天课程的安排收拾自己的小书包、文具。 4、同伴之间相互检查、提出建议,比一比谁收拾的更有序、更好。

我们来下棋 一、活动说明: 进入大班后,我班幼儿对棋类游戏特别感兴趣,在家里经常邀约成人玩棋,且水平也在不断提高,从过去的飞行棋一直发展到现在的象棋、五子棋、跳棋等。本次活动为幼儿提供了一个相互建构经验、相互合作、学习、帮助的机会,同时也是幼儿所喜好的、满足了幼儿的需要,让幼儿的棋艺不断地提高。

二、活动准备: 五子棋、跳棋、象棋、斗兽棋。 三、活动过程: 1、讨论各类棋的玩法、规则。

2、引导幼儿自由组合、协商规则、合作游戏。 3、交换游戏。

4、收拾、整理棋。 我会认 一、活动说明: 幼儿到了大班已经接触了大量的图片、文字,大部分幼儿都认识了很简单、形象的文字。

在语言活动中,特别是看图讲述活动中幼儿已开始自己尝试着看字来讲述故事,本次活动在有利于幼儿不断地丰富、提高认字能力,为入小学奠定良好的基础。 二、活动准备: 字图配对材料、本班幼儿的名字 三、活动过程: 1、介绍活动区的名称和玩法。

2、幼儿轮流游戏,自由组合、相互检查。 3、收拾、整理图片,字卡。

益 智 区 一、活动说明: 我班幼儿好奇、好问、爱动脑筋,喜欢参与一些具有挑战性的游戏,本次活动为幼儿提供了一个挑战自我,运用已有知识解决问题的机会,有助于幼儿判断、思维,运用能力的提高,体验成功的乐趣。同时也为幼儿入小学做准备。

二、活动准备: 时间屋、有趣的计算筒、翻盖子、走迷宫。 三、活动过程: 1、幼儿观察活动区的材料,讨论游戏的玩法。

2、幼儿自由组合游戏,相互出题,相互检查。 3、协商交换游戏。

4、整理活动区材料。

10.幼儿园社会礼仪教育一说话有礼貌教案怎么写

活动目标

1. 让幼儿学习用礼貌。恭敬的语气对待成人。

2. 学习词汇“您好”,“请”,“再见”等礼貌用语。

3. 培养幼儿与人交往的能力。

教学重点、难点

重点:幼儿在活动中语句的连贯及礼貌词汇的使用。

难点:幼儿对活动参与的积极性以及对幼儿语言能力的培养。

活动准备

扮演叔叔,阿姨,爷爷用的帽子,墨镜,小提包,拐杖,白胡子等物品。屏风,椅子,茶杯,报纸,书,糖果,苹果,梨,香蕉等水果,小猫头饰若干。

活动过程

1.在活动室中布置成小猫的家,教师扮演妈妈,幼儿扮演小猫,靠门处用屏风间隔,保育员戴上帽子和墨镜扮演“叔叔”前来敲门,猫妈妈带领小猫们有礼貌地说:“请进”。叔叔进屋后,小猫们自由选择自己站立的位置,有礼貌地说:“叔叔,您好。叔叔,请坐”叔叔向小猫们问好后,在椅子上坐下。

2.妈妈请几只小猫招待客人,小猫按意愿选择一种物品,到叔叔跟前有礼貌地,恭敬地说一句话。如:“叔叔,请喝茶。”“叔叔,请看报”,“叔叔,吃水果”

大班有关校园礼仪的社会教案

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