适合小班的绘本故事礼仪(幼儿园小班礼仪《宝宝听故事》教案)

1.幼儿园小班礼仪《宝宝听故事》教案

设计意图:

最近一段时间宝宝们上幼儿园,早上见到老师打招呼的越来越少,即便老师主动招呼,多次提醒,但有的宝宝就是不愿意与你打招呼,也有非常主动与老师打招呼的宝宝。针对这些情况的发生,我们想通过预设的学习活动引导宝宝能有礼貌的与人打招呼。

活动目标:

1、喜欢听简短的故事。

2、尝试用普通话有礼貌地招呼别人。

活动准备:

娃娃玩具、动物木偶若干

活动过程:

1、出示娃娃玩具,引起宝宝活动的兴趣。

2 、木偶故事表演“早上好”。

3、引导宝宝说说:小动物们在干什么?

4、学学说说小动物、娃娃是怎样有礼貌的打招呼的。

5、音乐游戏:早上好

师播放音乐“早上好”,引导宝宝见到老师、同伴能有礼貌的打招呼。

2.文明的绘本的小故事

个人礼仪为主:如《小熊宝宝绘本系列》

家庭礼仪、公共礼仪:如《大卫上学去》、《生气汤》等。

还有《我懂礼貌》《我会沟通》等等

优秀的绘本是幼儿成长过程中不可或缺的良师益友,通过绘本阅读,我们从意识和情感上帮助幼儿真正理解各种行为规范和交往程序,在行为上慢慢内化为良好的习惯,既在幼儿身上弘扬“礼仪之邦”的传统美德,又将从小爱读书、读好书的良好习惯带给幼儿,促进幼儿身心健康发展。

如果想要挑选绘本,可以到艾莉中英文绘本馆或它的网站看看。

3.幼儿园包含讲礼貌和帮助人的绘本

绘本是早期阅读的首选,幼儿经典绘本应该是孩子的“人生第一本书”。

因为,优秀的绘本能给孩子带来美的享受和体验。从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读兴趣的培养是引导他们主动投入有效阅读的有利途径,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。

关键词 绘本 运用绘本 阅读兴趣 阅读环境 阅读习惯 《指南》明确指出:“为幼儿提供良好的阅读环境和条件。激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯。

提供童谣、故事和诗歌等不同体裁的儿童文学作品,让幼儿自主选择和阅读。”用幼儿发自内心的学习积极性来鼓励他们开展阅读活动,通过培养幼儿良好的阅读兴趣和习惯,将会让幼儿体会到阅读的乐趣,从而终身受益。

绘本作为早期阅读的一种读物,被国际教育界公认为:“是最适合幼儿阅读的图书”。因为,优秀的绘本能给孩子带来美的享受和体验,让孩子从中体会阅读的乐趣。

从小班幼儿的年龄认知特点来看,良好阅读习惯的培养能为他们今后良好阅读能力乃至学习习惯的培养打下坚实的基础。经过一段时间的思考和实践,我体会到只有正确使用绘本有助于培养小班幼儿早期阅读兴趣和习惯。

一、深刻理解绘本的含义和特点 绘本,俗称图画书(picture book),是由图画文本和文字文本一起构成的一种图文并重的书籍形式,有时图甚至比文字占更大的比重,还有一些相当著名的绘本甚至只有图,而完全没有文字(比如《鼠小弟系列》)。绘本的图画是讲述故事的,不只具有鲜明的视觉形象、同时有象征的、典型的形态;还有飞扬的想象;绘本的文字则简洁明快,符合幼儿的生活经验;同时还能扩展的理解力和想象力等。

这种独特的表达系统使得绘本成为幼儿人生中的第一本书;具体的特点主要有以下几个方面: 1. 文图的完美结合。 2. 绘本是一种图文并茂的书籍形式。

从文学形态上讲,它是文字和美术的相互配合、相互丰富和相互激发。图、文不是简单的说明与被说明的关系,而是有机结合的。

虽然每本书的文图构成不同,有的绘本文字少,有的文字多,但优秀的绘本,其文字都考虑了情节、场景、人物的变化,而图画也具有一种动态感和流畅性,使整个画面看起来和谐、完整。文字主要诉诸于听觉,而图画是一种视觉艺术,绘本通过这两种不同的媒介来表示故事内容,并且将二者完美地结合起来。

3. 2.内容充满趣味。 4. 绘本之所以成为流行读物,不只幼儿喜欢读,成人也喜欢读,这其中很重要的原因就是绘本特有的趣味性。

绘本画面直观生动、幽默风趣,文字优美流畅,常用逆向思维来纺织童话故事或生活故事。幼儿和成人都可以在其中找到自身的乐趣。

5. 3.主题富含哲理。 6. 绘本的图画直观形象,文字简洁明快,但主题并不是我们想象的那么简单。

绘本并不是随便逗小朋友开心的画册,优秀的绘本可以用简单的画面、文字表达深刻的内涵,可以把很多人生哲理通过有趣的绘画、简练的文字传达给读者。比如美国经典绘本《猜猜我有多爱你》,书中将“爱”这个笼统的概念用形象生动的画面、简短的对话表现得淋漓尽致。

作者通过每个幼儿都熟悉的兔子形象来表现这一主题,通过大栗色兔子和小栗色兔子之间充溢趣味的对话,加之夸张的动作和表情,将“爱”这一人类永恒的主题诠释得完美无瑕。 7. 二、正确认识绘本的作用,科学运用绘本 8. 绘本是用色彩鲜艳、形象夸张的图画与少量简易的文字交织的形式叙述一个故事,表达特定情感、主题的幼儿读本。

绘本近年来由于其按照不同阶段幼儿的年龄、心理特点和需要发展的特点,越来越受到教师和家长的重视。用好绘本开展早期阅读活动,有利于培养幼儿的阅读兴趣和良好的阅读习惯,丰富幼儿的情感和阅读经验,为幼儿的终身学习打下良好的基础。

不管是教师还是家长,对于绘本的使用、购买都存在着较多的不科学性,如有的教师在阅读教学活动中选择绘本时对不同年龄段幼儿的身心特点和认知差异重视不够,有的教师不够关注幼儿对绘本内容的兴趣和认知需要,有的教师在使用绘本时创造性“加工”意识不强,还有的教师将绘本阅读活动看成是“看图说话”,忽略了绘本的真正内涵。 9. 《指南》指出:应“经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容。

如:引导幼儿仔细观察画面,结合画面讨论故事内容,学习建立画面与故事内容的联系”。幼儿出于对未知世界的好奇心,渴求弄明白阅读中感兴趣的事物,极想了解其中的奥秘,因此很多时候他们对读物的理解是粗浅的、不完整的甚至是不合逻辑的。

况且他们尚缺乏必要的阅读经验,因而必须开展丰富多彩的阅读活动,让幼儿得到的必要指导,他们才能与绘本展开有效互动,从而充分汲取蕴藏在绘本中丰富“营养”。显然,开展多种形式的早期阅读活动是科学利用绘本的必然途径。

10. 三、开展多种形式的绘本阅读活动,激发幼儿的阅读兴趣 11. 以《指南》为指导,遵循不同年龄段幼儿的身心特点和认识规律,以充分尊重幼儿的兴趣爱好、满足幼儿发展需要为原则选择合适的绘本,以幼儿乐于阅读的方式开展早期阅读活动,从而最大限度地发挥绘本的教育价值。近年。

4.幼儿园托班绘本公德礼仪教案

目标:1.使幼儿懂得什么是生活垃圾,它会污染环境,不利人们的健康。2.知道不乱扔垃圾,保持环境的传染。3.使幼儿感受清洁环境的美。4.培养幼儿讲卫生,爱清洁,爱护周围环境的良好行为习惯。

准备:1.寻找幼儿园附近清洁和肮脏的不同环境。

2.装垃圾用的塑料袋若干只。

3.幼儿用书画面“不乱扔垃圾”(一)(二)

过程:1.创编表演游戏引导幼儿认识什么是垃圾,垃圾是哪里来的。

2.引导幼儿讨论有哪些生活垃圾,“厨房里的果皮、鸡蛋壳、糖纸、纸

杯、破塑料袋等等都是垃圾”。“马路上的行人,公园里的游客,汽车里的乘

客等。如把垃圾乱扔就会把各个地方搞得又乱又脏”。“你们看到这样脏的地

方有什么感觉?”引导幼儿谈自己的感受(不舒服、不喜欢、讨厌……)

3.引导幼儿讨论不乱扔垃圾的办法

(1)“你在家里把垃圾丢在哪里?”(垃圾容器里、纸篓里、塑料袋里……)

(2)“如果你在马路上有废纸瓜皮果壳怎么办呢?”(找一找路边的垃

圾桶,把垃圾丢在桶里)

(3)“你和爸爸妈妈在公园里吃了面包、香蕉、饮料等后的香蕉皮,饮

料杯、废纸丢在哪里呢?”(垃圾箱里)

(4)“你在公共汽车上,火车里有垃圾怎么办呢?”(放在带在身边的塑

料袋里,下车后丢在垃圾箱里或垃圾袋里。不乱丢在车外,铁路旁)“你看到

大人或小朋友乱丢垃圾怎么办?”(告诉他们不要乱扔垃圾,请他们把垃圾丢

在垃圾箱里)“你看到地上有糖纸,纸屑怎么办?”(拾起来,把它扔到垃圾

桶里)

4.组织幼儿实践活动。

检查幼儿园各个地方,如有垃圾拾起来放入手上的塑料袋里,最后丢入

垃圾箱内。

5.带幼儿洗手

6.教师评价。

“今天你们为幼儿园做了一件好事,我们的幼儿园更清洁了,谢谢大

家!请你们记住,记住不要乱扔垃圾!”

延伸:1.教师注意随时提醒幼儿,保持环境清洁,不乱扔垃圾。

2.让幼儿阅读幼儿用书。

评析:本次活动来自幼儿的生活,教师有意识地结合幼儿的生活来引发他们

的兴趣,使幼儿的认识经验和表达经验得到整合。

本次活动通过幼儿对生活垃圾的理解,参与拾垃圾的实践活动,使幼

儿了解了一些环保知识,增强了幼儿的环境意识。整个活动过程中孩子都非

常愉悦,目标达成度等。

5.小班经典绘本有哪些 推荐几种适合小班幼儿阅读的绘本

《米莉的帽子变变变》

米莉在放学回家的路上,看上了商店橱窗里的一顶漂亮帽子,可是她没有钱买。不过没关系!好心的店员郑重其事地配合米莉,他“卖”给米莉一顶神奇的帽子。米莉非常喜欢,把手放进钱包,拿出“所有的钱”交给店员。米莉戴上这顶帽子回家了。在回家的路上,米莉的帽子不停地变变变,一会儿变成蛋糕帽子,一会儿又变成鲜花帽子,甚至还变成了一顶会唱歌的帽子……这其中究竟有什么秘密呢?这个美妙的儿童故事绘本,让孩子们摆脱束缚激发无穷的想象力,每一页米莉的帽子都有不同的变幻等待孩子们的发现。本书用烂漫可爱的笔触描绘了一个叫米莉的小女孩,拥有一顶可以神奇变幻的帽子漂亮的孔雀、美丽的鲜花、汽车、轮船、房子…只要你想帽子就可以变成你想象的任何东西。书末作者鼓励孩子只要勇于想象什么事情都可变成现实。

《倒霉羊系列哲理绘本》

你是幸运儿or倒霉蛋?

他(男):一个处处倒霉的家伙,下雨抢不到可以避雨的大树,因为贪吃和小伙伴们走丢,想滑冰却被别人抢占先机,漆黑的深夜掉进一滩臭气熏天的牛粪里……所有的好事看起来都与他无关。天啊,米歇尔觉得自己简直倒霉透了!

她(女):一只眼里只有树莓的小母羊,为了树莓可以爬悬崖、踩高跷、即使和小伙伴走散了也不怕。当小伙伴们被恶狼传说吓得草木皆兵,触电的触电、跳崖的跳崖、有的被车撞、有的被熊追时,她却总能幸运地躲过一些危险。

《好长好长的蛇》

有一条好长好长的蛇,脑袋进城了,尾巴还在大山里;脑袋吃午饭了,尾巴还在夜里呼呼大睡;脑袋看见的是一个小男孩,等尾巴看见时,已经变成老爷爷了。这是真的吗?在小孩子的世界里,这是再真实不过的事情了。

可是,脑袋和尾巴相距很远,已经好久好久都没有见面了,它们非常担心对方,决定相见。于是,脑袋不再跟怪兽决斗,尾巴不再观赏蒲公英,在见面的那一刻,它们开心地笑了。

《了不起的小红鸟》

才艺大赛举办在即,大熊等四个伙伴组成乐队积极排练准备参赛赢大奖,小红鸟想加入乐队,但大熊等四个伙伴因为小红鸟个头小而看不起他,打击他参加才艺大赛的积极性。但聪明、执著、自信的小红鸟通过不懈的努力证明了自己,并为大家赢得了大奖。这个小故事一方面让孩子明白:我们不应该一味放大别人的缺点而拒绝全面去了解他;另一方面也启示孩子,即使被别人轻视,我们也不应该放弃。

适合小班的绘本故事礼仪

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