趣味礼仪耳朵里的草教案(幼儿礼仪教育教案掏耳朵)

1.幼儿礼仪教育教案掏耳朵

幼儿园中班安全教案:我不挖耳朵

活动目标:

1、知道耳朵可以听见声音,知道耳朵的重要性。

2、通过教师的讲解以及集体讨论,掌握一些保护耳朵的方法。

3、形成一定的自我保护意识。

活动准备:耳朵谜语

活动过程:

一、猜谜语导入。

师:小朋友,我们来猜个谜语,看看小朋友聪明不聪明。

师:左一片,右一片,到老不见面。

二、引导幼儿创编故事。

1、师:你的耳朵长在哪里呀?

2、师:请小朋友摸摸自己的耳朵,再看看旁边小朋友的耳朵,说一说:耳朵是什么样子的?

3、师:谁来说说,耳朵有什么用?没有耳朵会怎么样呢?

三、讨论保护耳朵的方法。

1、师:耳朵可以听见声音,耳朵很重要,我们应该怎样保护自己的耳朵呢?

(鼓励幼儿根据自己的生活经验大胆地交流已有的经验。)

2、教师小结:不能往耳朵里放东西,不能随意地挖耳朵,轻轻地和别人说话,不要对着耳朵喊叫,听到很响的声音时,要张大嘴巴或快快地走开,有水进入耳朵,用棉球吸干,耳朵不舒服要及时去医院。

四、游戏:请你猜猜我是谁。

1、师:我们来玩一个游戏,看看你的耳朵灵不灵!

2、介绍游戏玩法:请一幼儿弯腰趴在教师腿上,蒙上眼睛,再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他,同时说:“请你猜猜我是谁?”说完立即回到自己的位置,然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜,拍他的人是谁?幼儿猜出后,再换幼儿继续玩猜人游戏。

(游戏玩熟后,可以让说话的人变换声调,加深游戏的难度。)

2.中班帮早阿宝的耳朵教案

很久以前,有个淘气的阿宝,他闹的不肯洗耳朵,他的妈妈说:“你要洗耳朵啊。”阿宝说:“我就不要洗耳朵 。”妈妈说:“不行,你再不洗耳朵我可要打你喽!”阿宝刚听完妈妈的话,就跑掉了。

他在外面对小草说:“怎样让妈妈不跟我洗耳朵?”小草说:“你太脏了,还是回去洗耳朵吧。”阿宝刚听到这句话就跑了。他又跑到小溪那,他刚到那儿,就有一个陷阱,然后,阿宝一不小心就掉了下去,不一会儿就睡着了。

第二天早晨,小鸟们在运种子。突然,一粒种子掉到了阿宝的耳朵里,那时,阿宝从陷阱里爬了上来。大雪纷飞的冬天过了,春暖花开的春天到了,阿宝的耳朵里长出了一棵小芽,几天又过去了,小芽变成了一株绿油油的小草。小牛见了阿宝,看到他耳朵里有一株草,馋的直流口水。小牛对阿宝说:“阿宝,能不能把你耳朵里的草给我尝尝?”阿宝说:“不行。”可是小牛不听,就追着阿宝。阿宝赶快跑回家,把门关上,然后直接跳到水池里,把草拔了,再洗了洗脏兮兮的耳朵。小牛趁其不备冲了进来,阿宝说:“你不要吃我了,就吃地上的草吧。”小牛看到地上有一株草,美滋滋的吃了起来。阿宝不好意思的说:“下次我要洗耳朵了。”他妈妈说:“好儿子,现在知道讲卫生的好处了吧。”

3.幼儿园大班神奇的耳朵活动目标、活动准备

《神奇的耳朵》教学设计

1.正确、流利地朗读课文。

3.正确认读本课17个生字,会写6个生字。

1.正确、流利地朗读课文。

教学难点:

教学过程:设计说明

1.出示谜语——左一片,右一片,隔座山不见面。(打一五官)

3.请学生对课题质疑 。

1.借助拼音读课文,解决字音问题。

3.课件出示读书要求。

4.读书反馈,接力读文。

6.师范读课文,课件演示课文内容。生评师读书,生学师读书。(找出哪里读得好)

8.课件出示词语、字——“识字俱乐部”

弹琴 普通 所有 雪白 露珠 花瓣 蝴蝶

神 耳 刚 丛 音 使 劲 展 蝴 声

三、直奔兴趣点,“浅化“疑难。

课件出示句子:

咝咝,咝咝,蝴蝶在扇动翅膀。

吱吱,吱吱,小甲虫在草叶上弹琴。

3.演一演——“草长、蝶飞、露珠跳跃、甲虫弹琴”

1.在生活中,你听到过哪些声音?(例:沙、沙、沙,春雨在唱歌。)

3.我们也来听听两只小白兔听到的声音。(课件播放:蝶飞草长、露珠跳跃、甲虫弹琴的动画)

五、拓展视野,寻找答案

2.生欣赏,生交流。

——引出中心;只要我们用心去听,就能听到世界上所有美好的声音。

5.小结:美无处不在,让我们用心去发现美,倾听美,去创造美。

板书

听到所有美好的声音

4.认知活动耳朵有什么用教案及反思

健康活动《耳朵听到了什么》教学设计及反思

活动目标:

1、感受耳朵的重要,了解爱护耳朵的简单常识。

2、听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。

活动重点:

使幼儿感受耳朵的重要性,了解爱护耳朵的简单常识。

活动难点:

听辨同伴的声音,发展听觉的灵敏性。

活动过程:

一、猜谜引出课题

左一片,右一片,隔座大山看不见。

二、游戏“猜猜我是谁”

1、教师讲解游戏的玩法:

请一位幼儿趴在老师的腿上,请另一位幼儿走到该幼儿旁边说“***,猜猜我是谁?”让猜的幼儿根据声音说出对方的名字。游戏依次进行。

2、幼儿进行游戏

当幼儿才不准确时,教室根据性别、外貌特征或衣着打扮给与适当的提示。

3、提问:游戏时眼睛看不见为什么还能猜出小朋友的名字?(引导幼儿说出耳朵能听出不同的人发出不同的声音)

4、教师小结:小耳朵真好,能帮助我们分辨出许多不同的声音。

三、耳朵还能听见什么声音?

1、你的耳朵听到过什么声音?(引导幼儿说说声音是什么样的,请幼儿学说象声词)

2、请幼儿听听磁带众的各种声音,说说是什么发出的声音,并学一学这些声音。

四、看看我们的耳朵

1、引导幼儿互相观察耳朵,摸摸伙伴的耳朵。

2、出示耳朵的图片,进一步认识耳朵。

3、教师小结:我们的耳朵能听见各种各样的声音,小耳朵真是我们的好宝贝!我们要爱护它。

五、爱护我们的耳朵

1、说说我们该怎么爱护自己的耳朵呢?

2、请幼儿自由发表自己的观点。

3、教师小结:不往耳朵里塞小东西;听音乐、看电视音量要适中;不对别人大喊大叫等。

活动反思:

活动一开始以谜语引出,让幼儿来猜一猜,引起他们的兴趣。由于生活经验不太丰富,幼儿几乎猜不出来。最 后由老师揭开谜底,并简单说了一下理由。由谜语来引出“耳朵”。

游戏是幼儿最感兴趣的活动了,通过游戏的形式,使幼儿感受到耳朵的好处:能听出不同的人发出不同的声音。也通过图片,简单认识了耳朵。

在讨论如何保护我们的耳朵时,大部分幼儿都能说出主要的几种保护方法。

活动的不足之处:小班幼儿的生活经验不足,对象声词的认识不够,以至于孩子没东西可说,如果在课前对各种象声词先丰富一下,可能效果会好一点。

另外在讨论怎么样来爱护我们的耳朵时,也因幼儿经验的缺乏,让幼儿自由发表自己的观点也是比较困难的。

5.小班教案 草丛里的秘密

内容与要求:

1、能根据线索判断小动物躲藏的地方,并能用“后”、“下”、“里”等方位词进行描述。

2、在故事情境中感受通过细节进行推理的快乐。

活动准备:

花园场地图片、消极、小鸭、小狗、小马图片各一张,人手一份操作材料。

活动过程:

一、小动物捉迷藏

1、出示第1页图片,画面上出现一个小花园,小花园的草地上有小马、小鸡、小狗、小鸭的脚印。

——草地上谁刚刚经过?你是从哪里看出来的?(引导幼儿从动物的脚印判断即将出现的小动物。)

2、出示第2页图片,画面上出现小马、小鸡、小熊、小鸭和小狗图片,师幼共同验证对错。

——这些动物朋友在小花园里玩捉迷藏游戏,我们要找出小马、小鸡、小狗和小鸭。(画面上同时出现4种不同脚印。)请你看看这些动物的脚印有什么不同。

3、小结:小鸡的脚印尖尖的,小鸭的脚印有蹼,小马的脚印是个梯形,小狗的

脚印是小小的、圆圆的。

二、根据线索推断小动物躲藏的方位

1、出示第3页图片,画面上出现一串脚印朝着大树方向。

——这个脚印像什么?这是谁的脚印?小鸡可能会躲在哪里?(幼儿回答正确后,教师从树后拿出小鸡图片。)

2、小结:小鸡躲在大树的后面。

3、出示第4页图片,画面上朝小河的方向出现了一串脚印。

——这一串脚印可能是谁的?它会躲在那里呢?(引导幼儿自由猜测。幼儿回答正确后,教师拿出小鸭图片。)

4、小结:小鸭是个有用高手,它藏在了小河里。

5、出示第5页图片,画面上出现两串脚印朝着草丛方向。(小马的脚印到达草丛后消失了,小狗的脚印出现在草丛钱,又从草丛前延伸到小房子处。)

——画面上出现了几串脚印?这附近可能躲着几个小动物?他们可能会是谁呢?它们藏在哪里了?(重点引导孩子观察小狗的脚印延伸到小房子处。)

6、小结:这个附近有两种脚印,所以这里可能藏着两种小动物。小马藏在了草

丛中,而小狗本来也躲在草丛里,可是后来它另外找到了一个躲藏的地方,就是小房子里。

三、幼儿操作

发给幼儿一份操作材料(材料的画面上有各个小动物的脚印,每种脚印都延伸到某一个地方),教师引导孩子通过推理确定小动物躲藏的方位。

——你知道小鸭(小狗、小鸡、小马)躲在那里吗?

请幼儿根据脚印先判断是什么动物,然后找到相对应的动物图片,并把该图片贴在操作材料底部各个躲藏地方标记的旁边。

6.幼儿园大班语言活动教案:《谁的耳朵》

大班上学期语言活动:谁的耳朵 授课教师:李喆 活动目标: 1. 引导幼儿理解儿歌内容,了解小动物尾巴的特点。

2. 培养幼儿把话说完整的习惯。 3. 培养幼儿爱护小动物的情感。

活动准备: 1. 课件 2. 驴、马、象、猫、猴、狗的图片 活动重点: 幼儿了解小动物耳朵的特点 活动难点: 能朗诵出问句的语气 活动过程: 一、随音乐带幼儿入场 师:森林里要举行一场音乐会,我们一起去听一听把。 二、以游戏引入 〈一〉音乐游戏:《头发肩膀膝盖脚》 师:在音乐会开始之前,请小朋友和我一起来做个游戏。

〈二〉提问:1. 小朋友唱歌的时候,提到的可以听声音的器官是哪一个? 2 小朋友有没有耳朵?在哪里呢?摸一摸 3. 耳朵都有什么作用? 4. 你是怎么保护耳朵的? 三、引导孩子说儿歌第一部分 师:今天不仅有我们小朋友来参加这场音乐会,还有几个小朋友也来了,我们来看一下,他们是谁? 出示课件:驴、马、象 提问:1. 谁的耳朵长? 2. 谁的耳朵短? 3. 谁的耳朵遮着脸? 引导幼儿比较得出:驴的耳朵长 马的耳朵短 象的耳朵遮着脸 四、幼儿分角色说儿歌 五、分组以问答的形式来说儿歌 六、引导幼儿说儿歌的第二部分 师:还有谁参加了这场音乐会呢?我们以一起来看一下。 出示课件:猫、猴、狗 提问:1. 谁的耳朵尖? 2. 谁的耳朵圆? 3. 谁的耳朵听得远? 引导幼儿比较得出:猫的耳朵尖 猴的耳朵圆 狗的耳朵听的远 七、引导幼儿分角色、分组来说 八、让幼儿感知音乐 师:观众都来了,音乐会就开始吧! 在听得时候,请小朋友用心听歌词,看你有什么发现。

播放课件音乐:《谁的耳朵》 师:音乐已经听完了,你有什么新发现? (歌词和儿歌内容一样) 师:请小朋友跟着音乐和老师一起来唱一唱 ,唱得时候你可以加上自己喜欢的动作。 十一、带幼儿退场 师:我们一起去森林里找一找,还有哪些小动物的耳朵和其它的小动物不一样吧 唱着儿歌退场。

7.小班趣味识字《青青草》教案

1、游戏名称:问好目的:学习生字(第一次学习)准备:字卡方法:教师逐个出示字宝宝并以字宝宝的口气做自我介绍:"我是X字宝宝,小朋友好!"幼儿说:"X字宝宝好!"

2、游戏名称:长高了、变矮了目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,请幼儿闭上眼睛,教师把其中一个字卡向上移动一个字卡的距离,然后随着教师"一、二、三"的数数声,幼儿睁开眼睛,说出谁长"高"了;反之,教师把其中一个字卡向下移动,请幼儿说出谁变"矮"了。

3、游戏名称:小动物真爱玩目的:学习生字准备:字卡方法:把字卡出示在黑板上,教师边说儿歌:"小X小X真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸Y字宝宝跑回来"边轻轻的摸某几个幼儿的头,这几名幼儿就跑到黑板前,摸摸这个字宝宝并学着这个小动物的叫声或动作回到座位。

4、游戏名称:蚂蚁搬豆目的:学习生字准备:蚂蚁头饰方法:请幼儿当小蚂蚁,字宝宝当豆豆。游戏开始,教师以妈妈的口气对小蚂蚁说:"孩子们,天冷了,你们去地里搬豆豆回来过冬吧."幼儿学小蚂蚁一个跟一个到黑板前取一"颗""豆豆",跑回"妈妈"身边告诉妈妈自己"搬"回了谁,说对了,请全体幼儿给他拍拍手,说错了,请小朋友纠正过来。

5、游戏名称:捉迷藏目的:学习生字准备:字卡方法:教师先把字卡在黑板上排成一排,幼儿闭上眼睛教师把黑板上的一个字宝宝拿走,请幼儿睁开眼睛,说出谁藏起来了。教师拿出该字宝宝,验证对错。

6、游戏名称:你来做,我来猜目的:复习学过的能用动作表示的字、词。准备:字卡 玩法:游戏开始幼儿全体起立,教师一张张出示字卡,幼儿看字卡上的字词做动作。

7、游戏名称:小猫捉鼠目的:复习生字准备:小猫头饰字卡方法:请全体幼儿闭上眼睛,教师把字宝宝分散放在某个地方,幼儿睁开眼睛,请几个幼儿戴上小猫头饰扮演小猫去捉"老鼠"(字宝宝),"捉"到后,告诉小朋友自己捉到了谁。

8、游戏名称:盲人摸字目的:学习生字准备:字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛),用手去摸某个字宝宝,说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:"Yes,Yes,它是X,"说错了,请全体幼儿给予纠正:"No,No,它是X。"

9、游戏名称:开火车目的:学习生字准备:火车头头饰字卡方法:教师把字卡在黑板上排成一排。教师请几名幼儿扮作火车,其中一名带上头饰当火车头,让他们带上自己喜欢的一个字宝宝上火车(说出自己带谁方可上火车)。在《火车快开》的音乐声中幼儿在室内跑一圈。"呜-"火车停下,幼儿边说"X字宝宝下火车了",边把字宝宝放回原处。

10、游戏名称:找朋友目的:复习生字准备:字卡方法:幼儿手拿字卡围成一个圆圈,教师念儿歌:"找找找,找朋友,X和Y是朋友,敬个礼,握握手,"手拿X和Y字卡的幼儿走到圆圈中间随着儿歌互相敬礼、握手后,分别指着对方说:"你是我的好朋友,再见!"再分别回到原处。

11、游戏名称:大风和树叶目的:学习生字准备:字卡方法:教扮演大风,字卡当作树叶。游戏开始,教师伸展开两臂从黑板前走过(或原地转一个圈),边走(或转圈)嘴里边发出"呼呼"的风声,当手从黑板前经过时,随手拿走一个字卡藏好,请幼儿说出大风把谁刮走了。幼儿说出后,教师出示该字卡验证对错。

12、游戏名称:考老师目的:复习生字过程:教师将刚认识的生字贴在黑板上,背对黑板站好,请个别幼儿上来指字,教师说出幼儿指的字,说对了幼儿给老师拍手说"对对对",请其他幼儿再来指;错了说"错错错",幼儿继续指字,直到老师说对,游戏继续进行。

8.大班故事耳朵有什么用教案及反思

活动名称:有用的耳朵

活动目标:

1、通过听听、玩玩、说说,知道耳朵的用处。

2、懂得要护自己的耳朵。

活动准备:ppt、各种声音、装有沙子、豆子、报纸的铁罐3个。实物:眼镜、耳机、听诊器

活动过程:

一、猜谜语、谈话导入

1、师念谜语

——今天老师给大家猜个谜语。这个谜语就在我们自己身上,猜猜看究竟是什么。

——东一片,西一片,隔座山头不见面。

小结:原来是我们的耳朵,耳朵朋友要和我们一起做游戏了。

二、讨论耳朵的用处

1、听声音猜物品:

(1)出示3个铁罐,问:我带来了几个罐子?

(2)前几天,我在罐子里装了些东西,一个装了报纸、一个装了豆子,一个装了沙子,可是,现在我自己分不清了,你们能帮帮我吗?

(3)分别摇一摇,听一听猜测不同罐子里的东西。

小结:我们的耳朵可以用来听声音,根据不同的声音,我们能猜出这是什么。

2、听声音小游戏

(1)你听到过什么声音?

(2)今天我这里也有几种声音,我们一起来猜一猜,它是什么声音?(播放唱歌声、铃声、鞭炮声、爆炸声等)

(3)游戏“考听力”。

小结:我们的耳朵真有用,可以听到这么多的声音,让我们的生活丰富多彩。

3、散文欣赏:耳朵有什么用。

——让我们一起用耳朵来静静欣赏一段录音,听听看,里面有谁,他们的耳朵有什么用?

;幼儿欣赏散文《耳朵有什么用》

;欣赏后交流讨论

——刚才散文里讲到了谁?他们的耳朵有什么用呢?

(1)医生(看病的图片),请幼儿用听诊器直接听身体里的声音。

小结:医生用耳朵戴着听诊器,听出你是健康还是生病了。

(2)飞行员(飞行中的图片)

小结:飞行员用耳朵戴耳机,接受地面的命令。

(3)接线员(播放接线员工作的图片)

小结:接线员用耳朵听电话。

4、耳朵的其它用处

(1)耳朵除了听声音,还有那些用处呢?

(2)请戴眼镜的幼儿让小朋友观察讨论

(3)请幼儿观察戴耳环的演员,和耳朵夹笔的营业员图片,交流讨论。

小结:有了耳朵,可以戴上耳环让自己更漂亮,我们要戴眼镜,也要靠耳朵。我们虽然看不见自己的耳朵,可是我们都知道,耳朵用处很大。在我们生活中,离不开自己的耳朵。

三、怎样保护耳朵

1、耳朵有这么多的本领,我们应该怎样来保护耳朵呢?

小结:我们知道了要保护耳朵,可以不发出噪音,不能把东西塞进耳朵里,不随便挖耳朵。让我们一起保护耳朵、保护身体,做一个健康宝宝。

9.幼儿园古诗《草》教案

去百度文库,查看完整内容>内容来自用户:李鹏亚幼儿园古诗《草》教案【篇一:幼儿园小班古诗教案】幼儿园小班古诗教案:咏柳时间:2012-08-03 16:17来源:未知作者:冯成成点击:560次目的要求1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。准备安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。

目的要求1、知道古诗的大概意思,并乐意背诵古诗。

2、知道柳树是在春天发芽的。准备安静的课堂气氛,整理好幼儿坐姿。

内容与指导1、教师出示有柳树的春天图片导入课题。师:小朋友老师手中的画里有什么啊?(柳树)那柳树都是在什么时候发芽呢?(春天)。

那今天我们来学一首新的古诗《咏柳》。2、教师朗诵古诗。

3、教师翻译古诗意思,幼儿了解。师:像碧玉一样打扮得高高的柳树,万条柳树垂下了绿丝条,不知道细细的柳叶是谁裁出的,哦,原来是二月的春风好象剪刀一样。

4、幼儿学习古诗《咏柳》咏柳碧玉妆成一树高,万条垂才绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

5、教师再次带幼儿朗诵诗歌,让幼儿读准词句。6、活动总结:小朋友们!春天的柳树美不美啊,但是啊小朋友们要爱护花草树木,我们的的树才会更绿更美,2【篇三:幼儿园大班古诗教案:悯农】。

趣味礼仪耳朵里的草教案

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