礼仪情景剧的重要性

1.礼节礼仪的重要性

商务礼仪商务接待全攻略 相信没有人愿意因为自己在社交场合上因为失礼而成为众人关注的焦点,因此给人们留下不良的印象。

由此可见掌握礼仪在商业交往中就显得非常必要了。让我们一起学习职场中的大小礼仪吧。

拜访和接待礼仪 拜访和接待是社会交往中必不可少的环节。 拜访礼仪 1.拜访前应先和被访对象约定,以免扑空或扰乱主人的计划。

拜访时要准时赴约。拜访时间长短应根据拜访目的和主人意愿而定,一般而言,时间宜短不宜长。

2.到达被访人所在地时,一定要轻轻敲门,进屋后应待主人安排指点后坐下。后来的客人到达时,先到的客人应该站起来,等待介绍。

3.拜访时应彬彬有礼,注意一般交往细节。告辞时要同主人和其他客人一一告别,说“再见”、“谢谢”;主人相送时,应说“请回”、“留步”、“再见”。

接待礼仪 1.接待人员要品貌端正,举止大方,口齿清楚,具有一定的文化素养,受过专门的礼仪、形体、语言、服饰等方面的训练。 2.接待人员服饰要整洁、端庄、得体、高雅;女性应避免佩戴过于夸张或有碍工作的饰物,化妆应尽量淡雅。

3.如果来访者是预先约定好的重要客人,则应根据来访者的地位、身份等确定相应的接待规格和程序。在办公室接待一般的来访者,谈话时应注意少说多听,最好不要隔着办公桌与来人说话。

对来访者反映的问题,应作简短的记录。 共乘电梯有讲究 (1)伴随客人或长辈来到电梯厅门前时:先按电梯呼梯按钮。

轿厢到达厅门打开时:若客人不止1人,可先行进入电梯,一手按“开门”按钮,另一手按住电梯一侧门,礼貌地说“请进”,请客人们或长辈们进入电梯。 (2)进入电梯后:按下客人或长辈要去的楼层按钮。

若电梯行进间有其他人员进入,可主动询问要去几楼,帮忙按下。电梯内可视状况是否寒暄,例如没有其他人员时可略做寒暄,有外人或其他同事在时,可斟酌是否必要寒暄。

电梯内尽量侧身面对客人。 (3)到达目的楼层:一手按住“开门”按钮,另一手做出请出的动作,可说:“到了,您先请!”。

客人走出电梯后,自己立刻步出电梯,并热诚地引导行进的方向。 社交润滑剂:寒暄与问候 在多数情况下,寒暄与问候应用的情景都比较相似,都是作为交谈的“开场白”来被使用的。

从这个意义讲,二者之间的界限常常难以确定。 在被介绍给他人之后,应当跟对方寒暄。

若只向他点点头,或是只握一下手,通常会被理解为不想与之深谈,不愿与之结交。碰上熟人,也应当跟他寒暄一句。

若视若不见,难免显得自己妄自尊大跟初次见面的人寒暄,最标准的说法是:“你好”、“很高兴能认识您”、“见到您非常荣幸”等。 要想随便一些,也可以说:“早听说过您的大名”、“我早就拜读过您的大作”、“我听过您作的报告”等。

跟熟人寒暄,用语则不妨显得亲切一些,具体一些,可以说“好久没见了”、“又见面了”;也可以讲:“你气色不错”、“您的发型真棒”、“上班去吗”等。 问候,多见于熟人之间打招呼。

为了避免误解,统一而规范,商界人士应以“您好”、“忙吗”为问候语,最好不要乱说。牵涉到个人私生活、个人禁忌等方面的话语,最好别拿出来“献丑”。

例如,一见面就问候人家“跟朋友吹了没有”,或是“现在还吃不吃中药”,都会令对方反感至极。

2.有关礼仪的重要性的小故事

在奥巴马会见日本天皇时,出现了一个小插曲,被众多的人拿来评论。

就是奥巴马总统抵达天皇的住处时,天皇和皇后在门口等候迎接奥巴马。奥巴马下车后鞠躬近90度,并与天皇和皇后亲切握手,说“能够见到天皇,真的感到十分的荣幸”。

天皇伸出手来与之相握,完全按照国际通行的握手礼。很多人以为奥巴马有“卑躬屈膝”之嫌,不够仔细想想,天皇的礼仪没错,奥巴马的礼仪也没错,可是问题出在哪呢?我想大概是因为见面礼仪的差别,奥巴马可能是入乡随俗,想行日本的鞠躬礼,结果日本天皇为了尊重,行的是国际同行的握手礼罢了。

3.求一创意的情景剧体现文明礼仪要有创意,最关键的也是要有创意,主

《窈窕淑女》 奥黛丽·赫本的一部片子,虽然老但是很不错。

其中有使伊莉莎气恼的是希金斯简单粗暴的脾气。他教她温文尔雅的用语,却从不用温文尔雅的态度对待她。

影片获得了巨大的成功, 获得奥斯卡八项大奖。奥黛丽·赫本的表演给影片插上了翅膀,但她并没得到奥斯卡金像奖的提名,因为她的唱功不足以给角色配唱,金像奖的投票者们认为用别人的歌声来为自己配音是一种欺骗行为。

影片的词曲写得非常优美。但玩弄英语口音的情趣及英国贵族式的典雅似乎跟现代中国观众相隔很远。

片中有大量经典歌曲,从头至尾洋溢着幽默和雅趣,能令人会心一笑。 百度百科中比较详细,希望对你有帮助。

4.需要一个银行提现服务礼仪的情景剧

银行的服务礼仪情景剧,既要体现实际工作内容,又要体现服务规范性,还要有欣赏性。所以在现实工作内容及沟通语言基础上,让矛盾冲突再夸张一点点。在稍微夸张的矛盾冲突中,让观众更加了解规范服务及处理技巧的重要性。

可以几个柜员在现场,规范坐姿,微笑坐着在工作的样子。当然,也可以用一点口号。也可以这时安排“行长”上来巡视,并强调服务的要求及重要性。这时一位客户急冲冲上台。这位客户急冲冲上台的动作及表情,可以重点刻划,因为这是一个笑点,同时也为后面的问题埋下伏笔:他是一个马马虎虎的人。

问题发生后,可以把客户的脾气刻画得再厉害一点,甚至表现出失礼。然后再表现出银行柜员的礼貌、规范、冷静、得体地沟通。沟通不过,这时行长再出面……

银行服务礼仪的情景剧,一定要有意思,可以从对白或表情动作方面挖掘出看点。如果就事论事地表现工作场景,没看头。

5.幼儿的礼仪教育的重要性

我国自古就有“东方礼仪之邦”的美称,从周朝时期便制定做人的规范,《尚书》中详细记载了许多人应当遵循的行为规范和典章制度,孔子认为“礼是治国安邦的基础”,“不学礼,无以立”(《史记》),就是说一个人要有所成就,就必须从学礼开始。

由此可见,中华民族五千年文明史,也可以称之为文明礼貌发展史。直到今天,中国人民热情好客、尊老爱幼的优良传统仍为世界各国所称颂。

不少海外华人都恪守传统古训,他们励志将子女培养成遵守富有中国特色的传统家教规范的人,从而受到世人的交口称赞。以上这些都是值得每个中华儿女引以为自豪的,所以继承和发扬祖辈流传下来的优良传统,是我们义不容辞的责任。

幼儿期是进行思想品德教育的启蒙时期,礼仪教育是思想品德教育的重要部分。俗话说:“少成若天性,习惯成自然”,所以幼儿期是培养幼儿良好礼仪的关键期。

概括而言,幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。其中生活礼仪又分为用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪三个方面。

用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势;注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁;初步学会与人共餐时的礼节,不抢食、不在喝汤时发出声音等。仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯;学会保持正确的坐、站、走姿势。

交往礼仪是指在与人交往中,养成使用礼貌用语的习惯,初步学会与人交谈的礼节;初步学会做客的礼节;懂得尊重父母、长辈,会根据他人的年龄情况与他们打招呼。公共场所礼仪涵盖面较广,对幼儿而言,要做到初步了解就算达到要求了,进一步的要求为能遵守公共秩序和交通规则;在公共场所活动时,能做到谦让,会尊重和原谅别人。

学习礼仪是幼儿在学习的过程中需要了解并遵守的,引导他们在活动中做到发言举手、会认真听完别人的话,与别人一起活动(超过3个人)需要服从活动的规则,不能擅自改变规则或任性;在活动室内做到三轻:走路、说话、搬桌椅要轻轻地进行,尽量避免制造噪音;学会和他人在意见分歧时商量解决,能尊重别人的意见;观看的演出时,保持安静、不吃零食、不乱扔东西,演出结束后,懂得鼓掌表示感谢。让孩子对礼仪知识有了一定的认识后,还要注意讲究幼儿礼仪教育的科学原则。

充分发掘潜在的教育因素,幼儿礼仪教育不仅要重视影响幼儿礼仪行为的一些显性的教育因素,更要发掘潜在的教育资源,如父母、同伴等的为人处世、行为方式、仪表、语言等的表率作用。可如今大多数是独生子女家庭,孩子集万千宠爱一身在家里娇生惯养,成了家里的小皇帝、小公主,他们从小独自玩耍,与玩具交朋友,容易形成孤僻、任性。

害怕困难,缺乏自制力和坚持性,对人没礼貌等性格,于是出现了不少家庭对孩子的礼仪教育的缺失,家里没有大小之分,爱幼之风可是甚之又甚,而尊老不是没有,只是有些老者出于对小字辈的爱而愿意当孙子,长此以往,对孩子成长是没有好处的,甚至可能是霸道、专横、唯我独尊,不如意,对长者甚至是拳打脚踢,如果不加制止,便可能后果不堪设想。在幼儿园我们会对孩子加强礼貌用语的教育,而家长应该从日常生活中去教育孩子见了熟人主动问好,分别时说“再见”;爸爸妈妈工作、学习和休息时不要去打扰,爸爸妈妈说话时不应去插嘴;不要打断别人的讲话,影响了别人要说“对不起”;不经允许不乱动别人的东西,要求别人帮忙时应说“请”等等。

家长在家也要对孩子进行最基本的礼仪教育。像有的孩子爱跷二朗腿等例子可以看到,一个孩子的礼仪教育也是很重要的。

所谓家有家规,日常生活中,家长可以从细节中教育孩子。例如坐的时候应该怎么坐,吃饭的时候应该怎样,客人来了又应该怎样,怎样才能够成为一个有礼貌和懂事的小孩子。

当然这不必要对孩子进行硬式教育,只要回到家,孩子坐到饭桌上,就可以顺带的进行轻松的教育,每天都顺带的进行教育,孩子在礼仪教育方面,会收到很好的效果。在日常生活中,我们要时刻注意提醒孩子向其他人问好,看到做得好的幼儿,马上给予表扬。

在幼儿园,教师的言行举止可以作为幼儿的表率,要求孩子做到的,自己必须首先做到。同时要时时奉献自己的爱心,细心、精心地照顾到每一位幼儿,善于体察幼儿的特点、兴趣、需要和微小的变化,经常地给他一个微笑、摸摸孩子的头、亲他一下、抱抱他、蹲下和他单独聊一会等,让孩子得到无限地满足。

教师还应该不断地加强自身修养,与人交往中做到“礼”字在先,努力以自己的文明礼貌言行去感染幼儿,潜移默化地影响幼儿,让幼儿在不知不觉中学到良好的行为。其次,教师要创设良好的物质环境,努力为幼儿提供多种信息刺激和学习的机会。

我们还在活动室中有意布置一些有关礼貌言行的画面,尽量使乏味的礼貌用语具体化、情境化,使其具有暗示性;在幼儿园的各个角落,张贴由教师和幼儿共同设计各种小标志,时时提醒幼儿遵守常规,养成良好的行为习惯。如:手脏了要及时洗、把东西放回原处、不浪费水、不浪费粮食,上下楼梯靠右走等。

在家孩子讲礼貌的习惯就要靠家长坚持不懈的。

6.幼儿园礼仪情景剧《去郊游》的剧本

去效游剧本——A公司访问B公司并签署合同本剧共分两幕:第一幕: A公司造访B公司(两个场景)第二幕:A B公司签约现场(一个场景)角色饰演:A公司 副 董:谷文彬采购经理:向 东业务主管:宋松辉B公司 副 董: 夏 超业务经理:李 翔业务主管:董智能旁 白 刘 淼剧本说明:我们以商务礼仪为内容,编排了这场情景剧,综合涵盖了着装礼、介绍礼、握手礼、上车就座礼、引导礼、电梯礼、签约礼等内容。

我们设计了A公司与B公司的交涉过程,以对比的形式表现出商务礼仪在商务活动中的重要性。旁 白:A公司是一家知名汽车制造商,B公司是汽车玻璃 生产商。

此次接洽参观活动.第一幕:A公司造访B公司场景一:接待与参观(B公司人员在B公司门口迎接A公司一行人)夏 总:谷总,您好,一路辛苦了!(主动伸手)谷 总:夏总好!(握手)夏 总:这是我们李经理。(作介绍手势)谷 总:你好!(主动伸手)李经理:谷总好!(握手)夏 总:这是我们董主管。

(作介绍手势)谷 总:你好!(主动伸手)董主管:谷总好!(握手)谷总:夏总,这是我们公司的向经理和宋主管。旁白:夏总分别和向经理,宋主管握手问好。

之后…….夏 总:各位请进公司。(作引导势,其余人随后)这是我们公司生产线车间,让董主管为您介绍一下。

(手势示意董主管)董主管:这是我们公司产品资料,请各位参考。(将文件夹里的资料从高到低分发给A公司人员,A公司人员各自道谢)请大家随我来。

我公司产品以夹层钢化玻璃为主,夹层玻璃是用一种透明可粘合的塑料贴在二三层之间。钢化主要增强玻璃的强度,这样一来,塑料的韧性与玻璃的坚硬就结合在了一起。

我公司汽车玻璃主要有以下特点:耐热,耐寒,耐光,耐湿,安全性能好…… 具体情况就是这些。(董主管以引导势作介绍)(期间夏总与谷总共同就某一设备小低交谈,并时与董主管眼神交流,余人随后)夏 总:谷总,贵公司对于我公司还有其他情况要了解的吗? 谷 总:向经理,你有什么问题吗?(回头转向向经理)向经理:我公司近期有扩大规模的计划,不知到时贵公司的供应量能否跟地上?李经理:对于这个问题贵公司尽可放心,我们正在筹建一条新的生产线,资金已经到位,设备供应商正在选取中,预期于明年5月1日前投入生产,预计成品年生产量310重量箱,想必一定能满足贵公司的生产需求。

谷总:宋主管,你呢?感觉如何??宋主管:呃…就目前来说还没什么问题。谷 总:贵公司整体情况我们都很满意,具体地需要我们回去商议一下。

夏 总:我们真诚希望能有机会与贵公司合作。参观了这么久,辛苦谷总了,先且送您去酒店稍事休息再谈,好吗?谷 总:好的,谢谢!场景二:电梯间(董主管先行一步前去开电梯,谷总与夏总其次,余人随后) 董主管:请进!(鞠躬作邀请姿势)夏 总:谷总,请!(作引导势)谷 总:谢谢!(先行进电梯,夏总随后,余人顺序进入) 旁 白:十五楼到!夏 总:谷总,请!(作引导势)谷 总:谢谢!(先出电梯,夏总其次,余人顺次出电梯)旁 白:A公司一行人通过权衡B公司的礼仪接待及经营况状,觉得B公司的商务交往礼仪、企业文化及经营状况较佳,最终决定与B公司谈判签约事宜。

一番谈判后,双方约定于B公司进行签约。第三幕:A B公司签约现场(A和B一行人来到签约地点的房间门口外)夏 总:谷总,请。

谷 总:夏总,你先请。夏 总:谷总先请。

(谷总和夏总同时进入,夏总作引导势指向谈判桌的右边) 夏 总:谷总,请。(谷总走向夏总指向的座位,向经理快步走向前后拉椅子请谷总坐下,自己和宋主管分别站立谷总两侧。

同时,夏总走向谈判桌左边,李经理为其拉开椅子请其坐下,自己和手拿合同书的董主管分别站立在夏总左右)夏 总:谷总,这是我们根据谈判结果撰写的合同,请您过目。 (李经理将合同双手呈给谷总和夏总。

谷总看了片刻)谷 总:我们对这份合同的大部分内容都很满意,只是这第三章第五条,价格比我们商讨的价格要高啊。夏 总:据当时的谈判,这个价格波动在允许的范围内。

况且,目前汽车玻璃生产的原材料价格普遍上涨已经是大家有目共睹的,所有,价格方面的问题希望贵公司能够理解。(谷总作思考状)谷 总:好吧,这个价格我们还算可以接受,希望贵公司的产品质量能够有所保证。

夏 总:这个谷总请放心,产品质量绝对有保证。谷 总:恩,那好。

我们这就签约吧。(谷和夏在各自拿的那份合同上签名,然后交换合同再签名。

双方起立交换签字笔,同时旁白响起。)旁 白:A、B双方成功签约,交换签字笔留作留念。

(双方鼓掌)旁 白:演出到此结束,谢谢观看。所有演出成员站成一排向老师和同学鞠躬致谢。

(剧终)。

7.情境商务礼仪这个概念的意义是什么

情境礼仪是深圳的一个知名礼仪培训师张淑秋老师率先提出来的。

她认为,礼仪的理论和规范是相对标准化的,但礼仪的应用及价值要在具体的情境中才能真正体现出来,礼仪的应用要随我们的交往场合、交往对象及个体角色的变换而调整原则和分寸。其实,这个说法确实有很大的参考价值,或者值得关注礼仪的人去探究。

传统意义上的礼仪是人们在社会交往活动中,为了相互尊重,在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的、共同认可的行为规范 。任何礼仪总是在一定的情境条件下,个体通过与他人、自然的交互作用,去体现一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力,最终去完成某个特定目标的行为。

情境礼仪理论认为,礼仪的有效性是与交往场合、交往对象及个体角色定位紧密相联的。 张淑秋老师还给情境商务礼仪一个规范的公式,有兴趣关注礼仪的朋友可以查一下,而这个公式主要是想说明,有效的礼仪,要随着交往场合、交往对象及个体角色的变换而调整原则和分寸,只有这样践行才能真正收获到礼仪的价值。

8.急求一个关于礼仪方面的心理情景剧本

河南省郑州市“5+1”训练 中职生礼仪情景剧剧本 一、校园礼仪(尊师礼仪) 人 物(2人):学生和老师各一人 地 点:老师办公室 内 容:学生向老师请教问题 过 程:学生:首先敲门(三下),接着打报告 老师:(正在备课或批改作业)“请进” 学生:(大方自然地走进办公室来到老师身旁)“老师好!您有时间吗?我想问您一个问题。”

老师:“当然可以。请坐。”

(手势示意) 学生:(注意坐姿)“在《赤壁赋》这篇文章的第四自然段,作者为什么要描写曹操?” 老师:(亲切自然)“那么,你认为曹操是一个怎样的人?” 学生:“在我的心目中他是一个大英雄。” 老师:“你说的太好了,请你在课文中把描写曹操的语句找出来。”

学生:“方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?”(运用普通话有感情朗读) 老师:“很好。那么曹操的结局又怎样呢?” 学生:“当时他也没有逃脱失败的命运。”

老师:“的确如此,对于曹操这样一个伟大人物也没有完成统一中国的大业,更何况我们这些平凡人呢?所以客人的悲也正是其处世思想和消极情绪的反映。你听懂了吗?” 学生:“我明白了。”

老师:“你还有其它问题吗?” 学生:“没有了,谢谢您,再见!”(注意起立和鞠躬的姿势) 老师:“不客气,再见!” 二、推销礼仪 推销员------推;接待员------接;主任------主 (电话三声) 推:喂,你好。接:你好,这里是莱特航空公司。

推:你好,我是联想计算机有限公司的推销员。接:请问您有什么事吗?推:昨天我已经和你们业务部主任约过了,今天下午4:00见面。

请问他现在有空吗?接:请稍等,我征询一下白主任。推:好的。

(去白主任办公室敲门) 主:请进。接:白主任,联想计算机有限公司的推销员已经到楼下了,现在是否接见?主:可以 接:(从主任办公室出来,接电话)您好,您现在可以上来了。

推:好的,我马上上去。推:(敲门) 接:请进 推:您好(握手) 接:你好 推:我是联想计算机有限公司的推销员 接:(面带微笑,点头)请随我来(示意)(敲门) 主:请进 接:请(示意);这就是白主任,白主任,这位是联想计算机有限公司的推销员 推:白主任,您好(握手) 主:您好,请坐(起身握手) 推:谢谢 接:(递茶)请喝茶 推:(回敬)谢谢 接:(给白主任递茶)白主任请喝茶 主:嗯(点头) 推:由于昨天在电话中不方便与您介绍我公司新型计算机的特点,今天我特意把样品给带来了,请您看一下。

(主任看样品,,约5秒钟) 推:我公司的新产品不仅有其它计算机所具有的特点,而且防辐射,保护视力,款式独特,内存量大,最重要的一点是它比同款的计算机的价格要偏低一些。主:好的,我们开会研究一下,我认真考虑一下给你答复。

推:好,(起身递名片)这是我的名片,请您考虑之后及时与我联系(握手) 主:(打电话)小张,进来一下,请代我送一下这位杨小姐,(朝向推)再见 推:再见 接:(示意)请这边走 三、校园礼仪(课堂礼仪)(一) “上课”时,班长:起立!(立正,目视老师) 全体同学:鞠躬礼,同时喊:老师好!老师:同学们好!(点头礼) 班长:请坐 老师:(课堂导入语)俗话说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。”这句话虽然含义深刻,但总让人觉得有些许缺憾:良药就不能不苦口吗?忠言就一定要逆耳吗?顺耳不是更有利于被接受被采纳吗?战国时期有一位著名的大臣邹忌就非常讲究说话的艺术,他委婉进谏,想方设法使忠言顺耳,结果齐威王欣然采纳了他的建议,这节课我们就来学习选自《战国策》的一篇文章《邹忌讽齐王纳谏》,学习邹忌高超的说话技巧。

迟到学生:(敲门)喊:报告!老师:请进!迟到学生:老师,对不起,我因感冒头疼去医务室看病回来晚了。老师:(关切地叮嘱)记着多喝开水,按时吃药,早点好起来。

迟到学生:嗯,谢谢老师。老师:请坐 老师:下面我们来读课文,并思考“这篇课文讲述了一个什么故事,说明了什么道理?”一会儿找人来回答。

稍微停顿。老师:谁想好了老师刚才提出的问题?学生:*举半臂右手。

老师:请你来回答这个问题。学生:(声音洪亮)这篇课文记叙了战国时期齐国政治家邹忌借用自己与家庭亲友间的事情和切身感受,讽劝齐王纳谏除弊的故事,说明了作为国君,必须广泛采纳各方面的批评意见,兴利除弊,才可以兴国。

老师:(点评)回答的非常正确,请坐。老师:下面我们继续赏读课文,讨论以下几个问题 稍停 老师:(总结)同学们,从这篇文章中我们可以领悟到进谏的魅力,亦即说话艺术的重要性,正如古人所说的“一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。”

在现实生活中,希望同学们认真讲究说话的艺术,和人沟通时,尽量做到“忠言亦动听,良药不苦口”。即使做不到,也应该有讲究说话艺术的意识,因为在现代社会中生存,需要这种说话艺术和交际技能。

我们这一节课的学习就到此。下课!班长:起立 全体同学:(立正,目视老师)鞠躬礼,并说“谢谢老师”。

老师:同学们再见!四、校园礼仪(课堂礼仪)(。

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本文主要为您介绍礼仪的第一条原则是,内容包括礼仪的原则是什么,礼仪的原则一共有几条,言必信行必果中的什么是礼仪的第一条原则。礼仪的原则如下:遵守原则。在社交活动中每一位参与者都应自觉遵守的礼仪规范,并运用礼仪规范来指导自己的一言

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供灯的礼仪

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本文主要为您介绍供灯的礼仪,内容包括供灯的注意事项,供灯的供桌‘有何讲究如果没有供佛,只供灯,桌面有缝给可以在上面,如何在寺庙供灯。阿弥陀佛!师兄,选择供灯时应该注意,供灯应该长时间照明,节能安全需要注意,有的供灯为白炽灯泡,长时间照明,很

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最基本的面试礼仪有哪些

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本文主要为您介绍最基本的面试礼仪有哪些,内容包括面试的基本礼仪,面试的礼仪,面试时的礼仪。求职面试礼仪:守时守约。求职时一定要守时守约,不迟到或违约。迟到和违约都是不尊重主考官的种表现,也是不礼貌的行为。如果你因客观原因需要改

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师生相处的礼仪忌讳

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本文主要为您介绍师生相处的礼仪忌讳,内容包括师生交往的礼仪,与老师交往应注意哪些礼仪,师生交往的礼仪是不可缺少的,你认为下列做法不妥的是()①见到。提起师徒关系,我们立即有一种亲密的、饱含情感的感觉。这种广泛存在于需 要一定的操作性

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关于礼仪队的节目

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本文主要为您介绍关于礼仪队的节目,内容包括关于文明礼仪的班会节目,关于文明礼仪主题班会的节目,礼仪队可以表演些什么节目、不要太枯燥、又不要失去礼仪队的风范。提前把所有的同学分成4组,每一组都要表演一个节目,就是生活中的文明礼仪和

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学生礼仪养成的作用

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本文主要为您介绍学生礼仪养成的作用,内容包括当代大学生学习现代礼仪的作用和目的是什么,大学生学习礼仪的重要性,浅谈礼仪对大学生的作用。论大学生礼仪礼貌 “礼仪”一词,最早见于《诗经》和《礼记》。现代社会“礼仪”一词有了更加广泛

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幼儿园礼仪课的教学目标

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本文主要为您介绍幼儿园礼仪课的教学目标,内容包括幼儿礼仪教育的目标,介绍礼仪的工作目标,如何制定幼儿园礼仪课程教学目标。3-6岁是养成幼儿良好的礼仪行为习惯的关键时期,千万不可错过。那么幼儿礼仪教育怎样才算成功呢?幼儿礼仪教育达到

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从礼仪的角度分析明哲保身

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本文主要为您介绍从礼仪的角度分析明哲保身,内容包括对明哲保身这一行为谈谈你的看法,大家对明哲保身有何看法,对金正坤礼仪的评价。http://www.21cg.org/zhuanlan/69.htm 我下载了两段,不知道你需要那些,可以去上面的地址去找. 礼仪是一

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幼儿园礼仪爱喝水的白菜

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本文主要为您介绍幼儿园礼仪爱喝水的白菜,内容包括幼儿园喝水礼仪家长评语,如何让幼儿养成主动喝水的习惯,教师发现一部分幼儿不爱喝水,张贴小花爱喝水,体现了幼儿园什么原。幼儿园礼仪入园 早入园 不迟到 见老师 要问好 小朋友 也问到 别

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古希腊的祭祀礼仪

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本文主要为您介绍古希腊的祭祀礼仪,内容包括西方的悲剧源于古希腊祭祀的仪式.,西方的悲剧源于古希腊祭祀的仪式,古代祭祀礼仪。上中国祭拜网看看 古代祭祀的种类 1.祀先代帝王 《礼记·曲礼》说:“法施于民则祀之,以死勤事则祀之,以劳定国则祀

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文明礼仪的图画六级

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本文主要为您介绍文明礼仪的图画六级,内容包括小学生六年级文明礼仪手抄报内容,急急急急,讲文明讲礼貌小学生绘画,文明礼仪简笔画图片。个人礼仪 (一)仪表 仪表是指人的容貌,是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持

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孔子讲的礼仪

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本文主要为您介绍孔子讲的礼仪,内容包括孔子说过的话是讲文明礼仪的,孔子所主张的礼仪包括什么,关于孔子的礼仪故事。食不语,寝不言。孔子《论语》解释:嘴里嚼着东西的时候不要说话,到了该睡觉的时候就按时睡觉,不要发出声音吵到别人。孔子举止

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社会上的与老师私下的礼仪

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本文主要为您介绍社会上的与老师私下的礼仪,内容包括与老师交谈的礼仪,我和老师之间的礼仪一件事作文600字,运用与老师相处的礼仪300字。语言是双方信息沟通的桥梁,是双方思想感情交流的渠道,语言交流在人际交往中占据着最重要的位置。作为一

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形体礼仪课的内容

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本文主要为您介绍形体礼仪课的内容,内容包括形体礼仪课都有什么内容,形体礼仪课都有什么内容,形体课的基本内容是什么。礼仪是指人们在社会交往中由于受历史传统、风俗习惯、宗教信仰、时代潮流等因素而形成,既为人们所认同,又为人们所遵守,是

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礼仪队的规矩

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本文主要为您介绍礼仪队的规矩,内容包括关于文明礼仪的十大规矩,如何管理礼仪队,对礼仪队的要求和看法。日常交际礼仪 (一)宴请礼仪 宴请是公关交往中常见的交际活动形式之一,恰到好处的宴请,会为双方的友谊增添许多色彩。赴宴要准时,赴宴前应修